成都高二英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)_高考英語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞用法與書面表達(dá)類型
As the saying goes, failure is the mother of success.
以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高考英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)：非謂語(yǔ)及時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)實(shí)例點(diǎn)撥，僅供考生參考，歡迎大家閱讀! 高考英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)實(shí)例點(diǎn)撥 一般現(xiàn)在時(shí)(經(jīng)常習(xí)慣真理格言時(shí)刻表主將從現(xiàn)) do / does am / is / are done 常
高考英語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞用法
情態(tài)動(dòng)詞使用欠妥
解題計(jì)謀：情態(tài)動(dòng)詞示意語(yǔ)言人的意愿和語(yǔ)氣或委婉或生硬或虛擬，差異人稱，差異語(yǔ)境，用法紛歧。記著情態(tài)動(dòng)詞的使用場(chǎng)所及與差異人稱連用時(shí)的特殊寄義。
When can I come for the photos? I need them tomorrow afternoon.
They ______ be ready by l00.
A. can B. should C. might D. need
三個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的考點(diǎn)：
一)常用情態(tài)動(dòng)詞用法和意義的辨析。must do 與have to do, can do 與be able to do, used to do與would do的區(qū)別。
二)情態(tài)動(dòng)詞后接do, be doing, have done的差異寄義。
三)情態(tài)動(dòng)詞在省略情形下的形式。
The room is in a terrible mess; it _____cleaned.
A. cant have been B. shouldnt have been
C. mustnt have been D. wouldnt have been
焦點(diǎn)考點(diǎn)
情態(tài)動(dòng)詞
【考情剖析】
情態(tài)動(dòng)詞是高考英語(yǔ)試題卷對(duì)照主要的焦點(diǎn)考點(diǎn)之一，且基本上每年都市考，從難度來(lái)講對(duì)考生而言對(duì)照難，其主要緣故原由是許多考生掌握不了情態(tài)動(dòng)詞的一些特殊功效以及相互間的一些表述差異，總是用東方人的頭腦舉行思索。只管情態(tài)動(dòng)詞的考察在語(yǔ)言知識(shí)考察里只占一題，然則其主要性照樣顯而易見的。
【考點(diǎn)點(diǎn)津】
情態(tài)動(dòng)詞在高考英語(yǔ)中泛起率很高，因其考點(diǎn)較多。如：
can可以示意能力，示意客觀的可能性，示意叨教和允許，示意驚異嫌疑不信托的態(tài)度。主要用于一定句否認(rèn)句和疑問(wèn)句中。用于一定句中表推測(cè)時(shí)，指理論上的可能性，并不涉及是否真的發(fā)生。
may/might示意允許，含可以的意思;用于示意可能性的推測(cè)，含有或許也許或可能之意(不用于一樣平常疑問(wèn)句);還可示意期望或祝愿(但不用might)。
注意：
以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法文章，僅供考生參考，歡迎大家閱讀! 高考英語(yǔ)書面表達(dá)提綱類應(yīng)用文寫作 假如你是年中美中文橋Chinese Language Bridge美國(guó)學(xué)生來(lái)華夏令營(yíng)的一名中方工作人員李華，收到了美國(guó)營(yíng)員Peter的電
,高三歷史補(bǔ)課機(jī)構(gòu)全面復(fù)習(xí)高中教材內(nèi)容，覆蓋知識(shí)點(diǎn)，精準(zhǔn)針對(duì)必考點(diǎn)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。 · 精選練習(xí)題，精練高考題型掌握讀題破題解題技巧，方法，提高應(yīng)考能力。 天,must示意必須應(yīng)該時(shí)，強(qiáng)調(diào)主旁觀法，并有示意義務(wù)的功效;還可示意一定的效果;也可示意推測(cè)，但暗含很大可能性。不外用于推測(cè)語(yǔ)氣時(shí)，must只用于一定句，不能用于否認(rèn)句和疑問(wèn)句，
shall用于第二三人稱示意允許，下令，忠言，威脅等;用于第一第三人稱作能或可以解，在疑問(wèn)句中示意征求意見或提出請(qǐng)求的意思;當(dāng)用shall示意決議或刻意時(shí)，只限于第一人稱
should示意勸告建議下令，意思為應(yīng)該，與ought to同義，但語(yǔ)氣較ought to弱些;可示意推測(cè)，意思為可能或該。
will/would用于示意意志或意愿; 但在向?qū)Ψ教岢稣?qǐng)求時(shí), would比will的語(yǔ)氣更虛心，更委婉;還可示意習(xí)慣性動(dòng)作，意思是總是或慣于。
【應(yīng)試計(jì)謀】
首先要熟悉情態(tài)動(dòng)詞之間的用法差異，捉住每個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的特點(diǎn)，好比在句中若含有否認(rèn)詞時(shí)應(yīng)注重兩種可能：一種是斷然的否認(rèn)，那么此時(shí)最好用cannot/cant;一種是示意拿禁絕時(shí)，這是最好用may或might;再好比考生經(jīng)常誤用情態(tài)動(dòng)詞must的否認(rèn)形式，現(xiàn)實(shí)上mustn’t是示意有令即止或制止的意思。以是在考試時(shí)，應(yīng)憑證詳細(xì)語(yǔ)境詳細(xì)剖析，充實(shí)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞的功效差異這一征象舉行答題。
【經(jīng)典題例】
Shall I inform him of the change of the schedule right now? (福建)
I am afraid you ___________, in case he comes late for the meeting.
A. will B. must C. may D. can
【題例精講】
本題最佳謎底為B。這題大部門考生會(huì)誤選A項(xiàng)，而C項(xiàng)的語(yǔ)氣含有紛歧定之意，不相符題意;D項(xiàng)看似可以，但實(shí)質(zhì)否則，若用can的話，只示意有可能，但與后半句以免他開會(huì)遲到意思相悖。而must既示意語(yǔ)言人的主旁觀法，又含有做這件事的義務(wù)。故惟有B項(xiàng)相符題意。
高考英語(yǔ)書面表達(dá)迎接信類型
書面表達(dá)范文背誦假設(shè)你是李華，加拿大一所學(xué)校將于今年暑假組織學(xué)生來(lái)你校接見。其間，Andy Smith將借住你家。請(qǐng)你代表全家寫信給Andy，迎接他的到來(lái)，并見告有關(guān)事宜。信的要點(diǎn)如下： ※ 上午：學(xué)校流動(dòng) ※ 下晝：游覽市區(qū)
※ 晚上：看電視，玩游戲，談天
注重：詞數(shù)：右 可適當(dāng)增添細(xì)節(jié)，以使行文連貫參考詞匯：放置arrange
Dear Andy,
I am glad to learn that you are coming toChinaand will stay at my home.
My parents and I are very pleased to have you with us. Now let me tell you what we have arranged for you. I know the school will organize a lot of things for you to do in the morning, but in the afternoon, Ill show you around and take you to some places of interest. Well mostly stay at home in the evening watching TV, playing games, and meeting people. Im sure well have a wonderful time and enjoy each others company.
Im looking forward very much to meeting you soon.
Yours sincerely,
成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話：,高三輔導(dǎo):孩子上高三了，去哪里輔導(dǎo)比較好？ 高三是關(guān)鍵的一年，可以讓孩子去好好聽課輔導(dǎo)，他們那是在線一對(duì)一輔導(dǎo)的，是一線優(yōu)秀教師，師生互動(dòng)性強(qiáng)，老師能根據(jù)孩子水平進(jìn)行針對(duì)輔導(dǎo) 高三輔導(dǎo):高三找一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎？
